Licențiat în predare și învățare a istoriei în învățământul secundar

Proiectarea curriculumului se bazează pe cele mai recente tendințe în formarea profesorilor; pentru el

nivelul la care vor preda, domeniul Istoriei și didactica sa sunt accentuate și aprofundate

diverse perspective teoretico-metodologice care fac obiectul predării în educație și cele care

explica procesul educațional; în provocările cu care se confruntă formarea profesorilor în școli

Normal, ca instituții de învățământ superior; în natura și dezvoltarea practicilor

programe pedagogice actuale și emergente, date fiind noile probleme cu care se confruntă profesorul ca rezultat

multiplele schimbări sociale, culturale, economice, tehnologice și educaționale pe care le avem

societate și au un impact notabil asupra serviciului educațional, asupra instituțiilor și asupra mediului

profesioniști în educație. La fel, se susține în cadrul normativ și pedagogic stabilit în

Modelul educațional pentru învățământul obligatoriu. Astfel, încorporarea educației socio-emoționale,

accent pe procesele de instruire cu incluziune și echitate, utilizarea tehnologiilor într-un mod transversal la

crearea diverselor medii de învățare, va reduce decalajele dintre formarea profesorilor în

Școala normală și dezvoltarea sa profesională în învățământul obligatoriu.